祝老师去洗手间洗了把脸，回来就戴上老花镜细致推敲推荐信中的每一句“评语”。
“为人豪气大方、乐于助人”，对，翁一这孩子确实如此。一年级有个学生身患白血病，学校组织捐款，他把自己的压岁钱都拿来了，足足六百多元。还要求祝老师保密，只写捐二元，因为绝大多数学生就捐一元、二元。
“乐观开朗”，这也对。记得有一次淘气弄哭女同学，祝老师打他手心，等打完了，小家伙朝老师一鞠躬，说声谢谢，从兜里摸出两个黄花梨，说是老师一个，那位女同学也一个。
“在学校有一定的名声”，这肯定对。不但学校有名声，学校周边一带都有“威名”。只从翁一来卫前初中读书，欺负同学的顽皮孩子消失了，因为他见一个打一个；来学校吵闹的家长也几乎没了，他也要打；刁难女学生的门卫，他也打过；最厉害的数那天打食堂厨师，就因为菜里有苍蝇，他把菜盘扣在那厨师脸上。那厨师是总务处主任的叔叔，就说了几句狠话，便被他拎着菜刀“追杀”。全校师生不但不帮着劝，反而齐声喝彩，因为食堂的饭菜实在太难吃了。从此以后，食堂饭菜改善不少，至少干净。
“学习专一，成绩稳定”，这个似乎也对。除了体育，啥都学不好，说“专一”好像也不算说谎。“成绩稳定”，那肯定的呀，基本稳定在班级的倒数第七、八名。
“爱好广泛，多才多艺”，好像也对。除了不爱读书，只要好玩的都爱好，不好玩的也能玩出花样来。一辆自行车能玩半天，一副扑克牌一个人乐呵呵玩一天不嫌烦，还真是有能耐。
推荐书以“一个有梦想的孩子”结尾，这句评语让祝老师露出快乐的笑容，她摘下眼镜，笑着走出书房。
那是两年前的一次期中考试，由老师自己出卷、自己批改，语文姚老师在批改作文的时候大笑着把试卷递给祝老师看。作文题目是“我的--”，让学生自己补上作文题目，然后再展开。绝大多数的初一学生写“我的爸爸”、“我的妈妈”、“我的老师”、“我的学校”之类的话题，也有部分学生写“我的梦想”，翁一是其中之一。不同的是，其他同学的梦想都是高大上的话题，引经据典、名人警句一大堆，看着花里花哨的并不实在，但翁一的梦想太实在了，实在的有些过分，把“六个梦想”罗列好，然后一句“老师，你等着瞧！”就没了。语文老师笑着问祝老师，这样的文章该打几分？祝老师毫不犹豫建议说：“字不好，扣两分；没有具体展开，扣两分。”
于是，
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