“图尔神说众生平等，万兽万物皆有灵性，这一点灵性……”
时隔近两年，张学舟再一次出现在沧澜学府。
但在这一次，他不再是作为学生，而是作为一名开堂讲课的讲师。
一般的讲师难于在沧澜学府讲课，但作为曾经的沧澜学府学生，又拥有朱良平等人的批文，他这堂课审批得很顺利。
除了一百三十位朝气蓬勃的学生，还涉及了十余位听课辨证的教授。
这场课的阵仗不低。
张学舟的宣讲则是中规中矩，大部分内容都是源于《图尔神与异兽私语》的论文。
若说他当下讲述时有什么特殊，那便是张学舟不曾动用任何讲义与文稿，整堂课都是脱稿讲述。
《图尔神与异兽私语》的荒谬之处不说，对方能脱稿讲述，这无疑证明着张学舟对《图尔神与异兽私语》内容的熟悉已经深入到不需要查证，甚至可以看出对方在这份内容上耕耘极深。
朱良平与众教授目光碰触，在相关选项上无疑打了一个满分。
“提问环节怎么办？”
张学舟讲述《图尔神与异兽私语》不仅仅涉及宗教内容，也涉及心理内容，更涉及人体相关基因力量的推动，又有驯服异兽的简单流程。
字是那些字，认也认得，但组合在一起就变成了他们难于理解和验证的内容。
同是审核组的赵应星低声问了一句。
别说让学生提问，他们整个审核组的教授都是左右为难，基本上任由张学舟在课堂上自由发挥。
别说讲师讲课翻车，就算是副教授和教授讲课被学生提问难倒的案例都诸多。
但在眼下，课堂显得极为静悄悄。
哪怕这一批学生曾经是成人考省排名前列，哪怕他们这批教授各有负责的领域拥有不菲的权威和实力，众人都听得很懵。
提问时被难倒是一件坏事，而欠缺提问同样是一件坏事，这证明没人听懂。
在这种情况下，要么是张学舟的论文超前太多，要么就是张学舟的论文毫无价值，涉嫌学术糊弄和造假。
如果没有周信点名这层关系，众教授无疑会倾向于后者的评判，甚至直接离场走人。
“很可能只能由王郝然他们进行提问”朱良平皱眉回道。
没有哪个教授承认自己智商不如人，也不会有教授认为心理学是多么高大上的课程，可以让他们难于理解。
朱良平摇摇头，只
…。。