而已。”
当刘炫的声音咔然而止，满场寂静。
魏晋以来，世家门阀、地方豪强、达官贵人的子弟都在家学、族学之中学习。
无论他们学业如何，日后都能借助家族的权势为官、为将。因此，在当下顶级阶层之中，普遍存在尊“家法”而鄙师的心理，而外来的、孜孜不倦授课的老师，在世家门阀眼中，也不过是一个聘请而来的教书匠而已。
而那些开门授徒、教书大儒的目的是赚取养家糊口的钱财，于是又被衣食无忧、自命清高的大儒斥责为品德鄙俗。
如是一来，老师的社会地位十分卑微。
眼前这些大儒都是有见识的人，自然知道知道老师社会卑微的弊端，而这篇《师说》正是针对这种时弊畅所欲言，为天下老师正名！
有着春雷一般的威力。
若是将先帝气势磅礴、充满帝王气的《伐突厥》战斗檄文撇开，那么这篇震人发聩的《师说》在大隋学术界完全当得起‘大隋王朝第一篇千古雄文’之称。
许多人听到那句“古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。”
在脸红羞恼之余，亦不禁暗自反思：自己经受世人吹捧、门下学子阿谀，难道真的忘了求学初衷？治学之志？
想到自己的所做所为，一些些人难免感到汗颜。
过了许久，徐文远捋着胡须看了杨集一眼，赞叹道：“好个‘闻道有先后，术业有专攻’，今日拜读此文，实乃有生之幸，请大王谨受一拜。”
说着，恭恭敬敬的一礼到地。
“徐先生客气了，实不敢当！”杨集微笑还礼。
“大王！”马嘉运亦是一礼到地，站直身躯道：“自晋以来骈文盛行，诸多文章都不重视思想内容，过于追求讲求词句上的华丽，尽管也有成就很高的作品，但却导致浮靡之风盛行天下，且不说是诗词了，便是文章也是如此，所以华美文章虽多，可传世之作极为寥寥无几。”
“而大王这篇《师说》却以朴素词汇诉尽深刻哲理，全文一气呵成、酣畅淋漓，极有先秦之古风，定然会永世流传。”
“过奖了！”杨集点了点头，又向刘炫说道：“将最后那段也念给大家听听。”
“喏！”刘炫行了一礼，又饱含鄙夷的对着王孝通诵读：“时唯八月，群贤毕至；有太原王氏孝通，六艺经传皆不通、好吹嘘、忘恩负义、不知为人师表，作《师说》以贻之……”
…。。