起，他就喜欢这群学生抢着要做错误示范的样子，这是他每次给新学生上课前都会玩一次的老套路——
先找一个自认为钢琴水平不错的学生上台。
等这个学生弹完曲子准备享受同学崇拜的时候，自己再从专业的角度把他的每个错误都挑出来，然后狠狠打击这群学生的信心，让这群学生明白，原来他们的水平并没有他们想象的那么高。
啧啧。
瞧瞧这群人多激动。
肾上腺和荷尔蒙分泌过剩了吧？
估计都打着要在同学们面前好好装一波的主意吧？
尤其是第一排的学生，全部都举手了，学生们每年都这么心机呢，事实上抢第一排坐，这群学生打的就是能一秀琴技的主意，当了好多年老师，黄本宇太了解这群学生的心理了。
诶？
黄本宇忽然注意到，第一排的学生中，有一个人竟然没举手？
黄本宇看向不管是从“没举手”层面还是从“颜值”层面都鹤立鸡群的林渊。
没举手是反套路？
聪明反被聪明误的孩子，就选你做这个倒霉鬼吧，黄本宇看向没举手的林渊：“你会吗？”
林渊道：“会一点点。”
果然是反套路，明明会弹却不举手，在所有人都举手的情况下，不举手的你成功引起了我的注意。
黄本宇道：“那你来弹试试？”
“好吧。”
林渊不情愿的起身。
他觉得这个老师很奇怪，全班百分之八十的学生都举手了，他偏偏让没举手的自己上。
“诶。”
其他学生见自己没选上，有些失望的放下了手。
林渊坐在钢琴前。
他学过《秦曲》，所以确实会弹，不过这个曲子有很多版本，既然老师没有指定版本，那林渊干脆选了自己比较喜欢的一个版本。
五指撑开。
右手落键。
第一组和弦音沉重的响起，强而有力，紧接着林渊的左手跟上，十根手指在琴键上跳跃。
“重编版的《秦曲》？”
黄本宇挑了挑眉，这首曲子版本诸多，林渊偏偏选择了一个难度极高的版本，这个版本就连自己都不敢保证弹的好。
林渊沉浸在演奏中。
倾斜而下的音流似漫天飞舞的箭矢，清晰的强弱对比中，圆润的重音穿插，一点都不突兀。
黄本宇的表情
…。。