校长心里踌躇，眼下困难重重，他们只能创新留住学生，什么办法都要试试才行。
他一咬牙，“行，我们人员先不变动，再去村里看看，书记在我们村又搞了一个学校，已经很不容易了。咱们不能拖后腿。”
其他老师点头。
有了余秋兰之前的教训，这一次，大家都是一起行动的。
……
附近几个村在各自村长的带动下，选择在桥头村的小桥上开会。
余秋兰把想法说了一遍，立刻被人否定。
“上学？不是让她去上了吗？有啥问题，是她自己不愿意读书，我能怎么办？”
“读书有啥子用？书能炒菜吗？书能洗衣服做饭吗？老师真是站着说话不腰疼，娃子去读书，家务活谁干？我和孩子爹喝西北风？”
“学杂费各种乱七八糟的加起来是我们一个月的伙食，我已经选好了，让娃子去打工。”
“男孩子待在山里没出息，早点出去干活攒钱，比坐在教室里认字实在。姑娘家认几个字够用就行，留在家里做家务、喂猪，等两年说门亲事，也就安稳了。”
“不认识字也可以，你看我们认识几个字？不照样把地种好，把孩子们养大了？”
“就是就是，城里人说话就是搞笑。还教育起我们了？”
村民们七嘴八舌地讲着，把最前面的几名老师弄得无地自容，纷纷朝余秋兰看去。
几个人中，也就她说话有点分量，想法最多，方法也是她提出来的，现在大家都等着她来解决问题。
余秋兰从身后拿出大喇叭，弄了扩音之后才开口说话，“各位，你们说的话也在理，可孩子们读书识字明白的道理更多，将来出了社会不就不会被别人骗吗？总不可能让孩子们一辈子都待在大山里吧，他们走出大山才能挣更多的钱。”
“我要他出大山干什么？我生他养他不就是让他陪在我身边给我养老吗？他见识到外面的好日子，好生活，就不要我们这些当父母的了。”
人群中，依旧有抬杠的人。
余秋兰耐心劝道：“大哥，孩子还没读完小学，属于义务教育适龄学生，私自辍学外出务工是不符合政策的。就算要出门打工，也得等把九年义务读完，年龄够了再出去，选择也多一点。”
“政策能当饭吃？”旁边一个妇女接口，嗓门提得很高，“乡里的政策管得了我们过日子？别家的娃出去干了大半年，都寄钱回来了，我们凭啥还要死磕着上学？
…。。