一时间，学校里人头攒动，挤得满满当当。
家长也不农忙了，孩子也不用下地干活了，甚至是把两岁的奶娃娃也送到学校。
老师们忙得焦头烂额，一边登记孩子们的基本信息，一边劝着家长：“婶娘，两岁的娃还吃奶呢，不能上学，你带回去吧。”
婶子抱着怀里吮手指的小娃，往老师跟前凑了凑，脸上满是为难：“老师，我也是没办法。家里就我一个劳力，把娃带在身边根本没法干活。放家里又怕他爬沟摔着，送到学校好歹有你们看着，省心。”
旁边几个送娃来的乡亲跟着附和，七嘴八舌帮腔：
“是啊老师，就让娃在教室角落坐着就行，不用教他认字，不添乱就中。”
“就是就是，你们不是想让孩子们都来上学吗？这也提高入学率了，你说是吧？我们这不是响应学校里的号召吗？你们昨儿个一说，今天我们十里八乡都把孩子给送来了。”
“可不就是，我挤进来都费了好大的劲，门口还排老长的队，幸亏来得早，来得晚，都排不上队。”
老师们一个头两个大。
他们心里都清楚，这些人哪里是为了提升孩子的教育，分明就是为了余秋兰口中的那些东西。
两岁的娃娃虽然不会说太多的话，但是大人讲的话，他能听懂，知道母亲是想将他送到陌生的环境，再加上院子里人声鼎沸，人挤着人，吓得他哇哇大哭。
婶子一边哄着娃一边说，“这孩子平时不哭的，你瞧这闹的，他平时可乖，可懂事了。”
负责的老师没办法，只能将婶子带到角落处，“婶子，入学是有标准的，这是小学，最低的年纪是五岁，这娃娃一看才一两岁，吃饭啥的都不能自理，我们学校不收的。这样，您再养几年，再送来。”
老师这边苦口婆心地将人劝出去，另外一边又忙得脚不沾地。
老师们手写孩子们的信息，还要认真地听家长说话，一不小心写错一个字，都关系到孩子的未来。
余秋兰被人挤得更是没有挪动的空间，想转身都困难。
围绕她的全都是熟悉的面孔，全都询问她昨日说的话可当真。
一个扎着蓝布头巾的妇人往前挤了两步，指着身侧瘦瘦小小的男孩，大声跟老师说：“老师，你看看我，我家孩子叫大虎，我是他妈妈，一个月后我再来领东西。”
话音还没落，旁边另一个大娘立刻接上话，满是疑惑：“老师，昨天我忘记问清楚了，那些
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