苏念禾这下是真的相信宁宁自己能看懂那些名著了。
而且她的识字量可能已经达到了初中生的水平。
苏念禾突然意识到问题有点棘手。
宁宁这种天赋太不寻常了。
苏念禾自小学东西也很快，但是相比宁宁的水平，还真是望尘莫及。
况且她才五岁多，这对陆星瑶而言难以接受可太正常了。
苏念禾想到的第一个办法，是劝宁宁自学，不要跟陆星瑶一块上家教课。
“宁宁啊，你看你一下子学会了这么多知识，老师教的你都会，老师没教的你也会。
要不咱休息一段时间，你就先别跟着姐姐上课了，好不好？”
“不要！”宁宁一听说不让她跟着陆星瑶一块上课，情绪还怪激动的。
“我就要跟姐姐一块上课！我就要跟姐姐一起玩！”
得，苏念禾已经预料到会是这个结果。
宁宁现在跟陆星瑶好得像穿同一条裤子。
要是强行将两个孩子分开能奏效，郑荣芝也不会这么为难。
苏念禾提出第二条建议：“那就这样，宁宁跟姐姐一起上课的时候，低调一些，
老师如果提问你就不出声，会的也假装不会，等姐姐学会了你再出声，怎么样？”
宁宁还是拒绝：“不可以哦，老师说了，要多跟老师互动，学习效果才能好哟！”
苏念禾觉得好难，她心想，以后学校的老师遇上宁宁这样的学生，是该高兴还是难过呢？
苏念禾想的第三个方法，就是去找家教老师沟通。
以后课上尽量少互动，少提问宁宁，多照顾陆星瑶。
可是她又担心，这样做的话，会不会伤了宁宁自尊心。
正当苏念禾发愁的时候，宁宁开口发问：“妈妈，你知道大禹治水的故事吗？”
苏念禾呵呵一笑，这孩子还考起她老妈来了？
“妈妈当然知道呀。”
“那妈妈知不知道，大禹的爸爸治水用的是建堤坝挡水的方法，最后失败了。
后来大禹吸取他爸爸的教训，疏通河道，才能治水成功。”
宁宁侃侃而谈，表达得十分清晰，这是苏念禾没有预料到的。
她忍不住夸赞宁宁：“宝贝能把这个故事用自己的语言讲出来，很棒哦！”
但是不是有点跑题了，她们不是正在商量上家教课的事吗？
宁
…。。